疫情防控下穩定和調控學生心理健康發展新冠疫情防控期間🦡🍙，我校實施校園封閉管理和線上教學。為確保校園封校期間學生的心理健康正常發展，熊猫体育教育與教育科學熊猫教育與心理教研室應用心理學專業教師，充分發揮專業特長🤜🏼，運用專業知識，為熊猫体育各年級心理學專業122名本科生提供“一對一”的幫扶服務。

其中👩‍👩‍👦，教育與心理教研室副主任王鈺老師負責本科三、四年級學生、何一粟老師負責本科一年級學生、胡月老師負責本科二年級學生“一對一”心理幫扶與調控。具體工作中，王鈺老師采用騰訊會議的方式👱‍♀️，每周一次，了解到大四很多學生並未返校🏋️‍♀️，關心畢業論文的撰寫、研究生復試👵🏿🧑🏼‍🍼、找工作和就業問題；大三則面臨著相關考試延遲🤶、線上學習等心理焦慮和壓力挑戰👨🏽‍🦳。 

胡月老師同樣每周五通過騰訊會議為學生開展了生動有趣的線上心理活動，如“敏感的小心理學家”👩🏿‍🎤、“探索自我與接納自我”🚴🏼‍♀️🥼、“我們的夢境”等心理疏導調控活動，幫助學生在疫情管控的特殊時期，保持對自身和他人心理活動的包容性，認識自我的心理活動變化，預防和控製可能存在的心理危機，培養樂觀🫰🏻、積極🧶、向陽的心態🏬。 

何一粟老師作為一位副教授老教師，線上授課間以更加貼切學生的方式進行幫扶與調控，做到了該專業122名本科生全覆蓋。

自2020年新冠疫情以來，哪裏有需要🤘🏿，哪裏就有我們心理學專業教師的科技服務，這也是我校應用心理學專業教師一直所傳承的優良傳統。

騰訊會議

線上心理活動